【MBA新闻网讯】2021届高校毕业生预计909万人，同比增加35万。日前，教育部发文要求做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作。其中，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式(全日制和非全日制)作为限制性条件。

来源：人民日报微博

　　并且，通知强调，要建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的用人氛围。各地各高校要建立用人单位招聘黑名单制度，将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。

　　此“就业新规”一出，对于非全日制研究生来说，无疑是又一利好消息。实际上，近年来有关非全日制的新闻频频上热搜，大多是官方为非全日制背书，强调非全日制硕士与全日制硕士同等含金量，呼吁招聘企业一视同仁，打破对非全日制硕士的歧视。然而，每次会引发争论和质疑，部分人觉得：非全日制研究生门槛低，并且在校时间短，付出的少，要求非全日制与全日制同等含金量，对全日制的学生来说不公平。那么非全日制研究生真的是水学历吗?

　　首先，非全日制研究生不同于在职研究生。在职研究生只有学位证，没有毕业证。2017年之后的非全日制研究生与全日制研究生相同，既有毕业证，也有学位证，并都属于属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。简单来说，就是非全日制与全日制统一试卷，且国家线划分相同。

　　其次，非全日制研究生与非全日制研究生培养标准相同。教育部文件要求，研究生培养单位须统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。也就是说，并不存在“宽进宽出”的形式，许多人一直强调的关于非全日制在校时间短的问题，实际上也是根据院校的不同，而有不同的上课形式。个别高校为了达到教育部同质量的要求，要求双证非全日制学习方式的研究生与全日制研究生一样进行全脱产学习。并且毕业论文的审核、答辩与全日制实施相同的严厉政策，确保全日制和非全日制研究生培养质量。

　　那么，为什么社会上还是有一些关于非全日制研究生的偏见和束缚呢?主要是因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了目前非全日制研究生就业存在歧视的错误现象。

　　2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。

　　社会高速发展的背景下，”唯学历用人“的论调早该被打破，企业的招聘标准也在发生变化。名校的学历不能成为“免试金牌”，留学海归的背景也不再是大企业的“通行证”，最关键的还是看个人的能力和工作中的实操。归根到底，全日制和非全日制只是学习方式不同，不能成为社会和企业对个人的评判标准。随着国家政策的进一步完善，非全日制势必成为学历提升的热门选择。

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